2025年3月24日 星期一

113-2 第7週 0324-0328

✅其他教學活動:

這學期的大事:健康檢查(社區篩檢)結束囉~事前教導小孩如何看視力圖、E字圖,今天檢查的都很順利,過2天健康中心會將單子送回學校,屆時需要複檢的小朋友再到醫療院所確認身體狀況,我們一起當健康寶寶吧!

😊0324 兒童社區篩檢

😊0324 全園活動-多元文化教育+其他活動

😊第7週體能運動,天氣變熱,出外活動或在家也要多補充水分喔。

教學活動:

這週因為星期一有社區篩檢健康檢查及多元文化教育,加上下週僅有三天上學,因此學習區活動會跟下週合併進行,一起來看看小百合在學習區的工作。

😊0325學習區活動進行

😊0326學習區活動進行

😊0328-彈珠軌道學習區體驗

💜「拼豆區」:中班哥哥想要做一個鋼鐵人,這個作品比較大需要花費的時間也比較多,S5的辨識圖案能力非常的好,可以正確的排列出拼豆的位置和顏色,專注偶爾會被其他事情干擾,但是都可以自己拉回完成一個作品後想挑戰立體的消防車,他說多花一次學習區的時間也想完成,有自己的主見,棒棒的。小班的弟弟,第一次在拼豆學習區工作,最想做的是可以旋轉的星星陀螺,S1先選好自己喜歡的藍色深淺二色,練習將豆子正確放置在模板中,第一次操作還一直抓不到要領,老師利用午餐後陪他一起,先將旁邊的外圍拼起來,再放裡面拼豆;第二個作品是要做愛心吊飾,他說要送給媽媽,總是想到媽媽的S1,真是貼心的寶貝。

💜「串珠區」:選串珠區的小班小姐姐在拿珠子穿線部分,可以順利完成穿的動作,表現不錯,之前做過粗線的手鍊,這一次挑戰細線,第一條的樣式選用了4種顏色的序列,只需小小的引導就可以正確的完成,第二條用二圓珠一長珠的序列,不用老師在旁邊,她的小肌肉動作及視覺手眼協調的部分都比之前孰練,完成二條好看的手鍊說要送給媽媽和爸爸,要給貼心寶貝拍拍手喔!

💜「語文區」:S10在語文區選擇要做自己的姓名畫,剛開始在姓名畫中間塗上顏色,妹妹還沒有辦法控制得很好,耐心也比較不足,之後在老師陪伴鼓勵下,可以越做越好,完成著色後,在旁邊利用形狀打洞器,壓出不同的形狀做佈置,這是她最喜歡的部分。

💜磁性()積木區:小班的小哥哥S2號在此區做了不同的車子的造型和貓咪,他非常有自己的想法,而且在完成之後呢,也會邀請老師和同學來參觀他的作品,介紹時能侃侃而談,很喜歡他有自信有創意的想法,並且可以把它表現在不同素材的學習區中,非常的厲害。

💜「光桌區」:中班小哥哥有自己的想法,做好一個火箭之後在旁邊排上社區的房子和佈置,雖然第二天又改變很多,但他自己玩得開心,老師覺得他在依賴協助的部分真的進步很多,幾乎沒有喊老師幫忙,自信進步很多。

💜「毛線區」:S13想跟她喜歡的大班姐姐一樣,做一隻漂亮的蝴蝶作品,在繞毛線的部分呢,可以拉緊毛線正確無誤地繞,八字繞法的部份則需要姐姐、老師在旁邊小小的幫忙,她的人緣很好,老師以外,姐姐也很願意在早上的晨間時間教他蝴蝴蝶毛線的繞法。S20這次練習繞大毛球,大部分可以自己完成,小部分的時候毛線會打結,需要老師協助,在剪開毛線的部分呢,也可以自己獨立完成,整體而言,手指小肌肉的協調力發展得不錯,作品很棒她很喜歡喔。

💜La-Q區」:中班小哥哥在La-Q區選擇要做一個立體的直升機,有之前在直這一區的成功經驗,這一次S6非常有信心,自己參考說明圖慢慢地做出各部位零件,只有最後組裝機身部分,需要老師部分調整,其他都可以自己做到,作品超級厲害的!

💜「拼圖區」:兩為大班姊姊一起合作拼108片的拼圖,這一次的拼圖色塊比較相近,參考圖也比較小,兩位在工作的時候都可以細心的查找顏色和形狀,兩人在合作上也很和諧,也和老師一起練習不同的拼圖方法。

💜Lego小樂高區」:S11號選擇要在之前的作品上面加以延伸,素材非常豐富,作品完成後老師訪問她,呈現的作品有動物園、101、飯店和公園,操作比之前進步,也在老師引導下,練習蓋出圍牆,是一個有想法的孩子呢!

 

💜「六形六色區」:S18在大白板上面很快就利用形狀拼出漂亮的花朵、小狗和足球,也能陸續的將作品反應在透明墊上,對應的貼上相關圖案,這一次在學習區的工作專注,要給她大大的稱讚,期待下次能將不同屬性的圖案加以結合創作出故事或一幅畫。中班小姐姐S15能專注認真在工作上,雖然選擇的是一個簡單的狗狗圖案,但顏色形狀和位置的對應上,能力提升很多,拼好後在透明片上對應的貼貼上小狗的形狀,貼好之後也能使使用油性筆在上面畫上相關的的圖案,並在返回表現在形狀的拼貼上,非常棒,給認真的她鼓勵鼓勵。

💜「加加積木區」:S9這一次在加加積木區表現優秀,自己找好說明圖,很快就自己做出一個立體的陀螺,接著做火箭筒的部分,也能快速的理解說明圖上的可能各種標記,還能夠轉換顏色,陸續做出不同顏色的火箭,接下來還完成立體的拱門花園,非常厲害,要給他大大的掌聲。

💜「城市積木區」:大班和中班哥哥是好朋友,要開始去學習區工作前,老師跟他們一起討論,要先做主體建築,周邊的措施才能開始,他們想做飯店、泳池、車庫和遊樂場,我們還一起google不同飯店的樣貌,並先在白板上練習分配建築位置安排,兩人的合作非常的成功,讓所有老師經驚艷的作品,不太需要老師的協調和和調整,真的太棒了。

💜「彈珠軌道區」:大班哥哥姊姊這一次在彈珠軌道區挑戰第五關,我們先一起認識彈珠軌道區各部分零件及不同軌道再開始,由於同伴第一天請假,沒有人可以一起討論,因此在辨識說明圖上遇到了小困難,後來跟老師一起討論研究,學習區第二天同伴回來,二人可以共同討論完成。

😊0327戶外踏清~萬壽橋下.賞櫻

今天要去萬壽橋下,配合春天的季節,我們從萬興停車場旁邊巷子出發,沿途看到盛開的櫻花和九重葛,接著到景美溪畔籃球場和萬壽橋下,感謝志工家長:栩溱阿公、晨佑媽媽、晴晴媽媽和宇玹阿婆阿公,陪伴老師一起照顧小朋友,給小朋友很多照顧。

 


2025年3月21日 星期五

113-2 第6週 0317-0321

 ★0317假日經驗分享

0319 玩具分享

★0321 學習區探索&畫學習區歷程記錄

💜光桌區:S13用幾何圖形創作火箭和2個小女孩,又結合立體積木蓋了3間小房子

。第二天,利用描圖方式畫出火箭並完全正確數出幾何圖形的數量,表現很棒!

💜黏土區:S17和S19以「食物」「樹」為創作主題,兩人創作白兔漢堡、薯條、雞腿和一棵大樹,最後以「在樹下野餐」為主題進行完整創作,這兩人真是一級棒!

💜La-Q區:第一次來La-Q的S15選了一個自己喜歡的圖(蠟燭),可按圖索驥獨立完成平面作品,很快地完成另一片作品後,師生一起組成立體作品。後來又做了七隻各種顏色的蝴蝶,過程中,有耐心且仔細,越做越棒!

💜小樂高區:S9在小樂高區完成了車子和飛機,過程中僅一次請老師協助找零件,一個人靜靜地看圖、找配件,態度認真且專心,非常值得讚許,S9非常棒唷!

💜KAPLA區:S5和S7一起來到KAPLA區,各自選擇了難度較高的房子。過程中,屋頂比較具有挑戰性,因而都倒了幾次又重來。S7有創意的改變了屋頂的造型,結合自由創作蓋了一個發電廠。S5則是在老師的協助,產出另外兩個造型。

💜串珠區: S18從細線的第4關開始挑戰,選好自己喜歡的藍色珠子後,僅剛開始的單珠繞雙線需要個別指導,接下來的手作表現非常棒!第5關的長項鍊,過程中會因為數量多、時間長稍有分心,最後亦完成了美麗的項鍊。

💜骨牌區:S4和S6分別從第5關和第8關挑戰,有了先前的經驗,他們似乎自信多一些了。慢工出細活的S4有自己的步調和堅持,這次的5-8關全部都一次就通過挑戰,厲害!

S4的第8關一次就通過,接下來的潛水艇僅差一點點就全倒,較為複雜的車子,則推了5次才全倒,也是很厲害的喔!

💜智高區:S2在智高區自由創作,有想法、有想像力的他,完成了1條蛇、1隻企鵝、2隻恐龍和3個機器人,其作品造型極富創意,實在厲害!因小肌肉力量稍稍不足,所以作品不夠密合易分解,需要適度幫忙,整體表現真是棒!

💜拼豆區:第一次來到拼豆區的S10和S12分別選擇了星星和角落生物,小班的他們先是用手抓拼豆,後來練習用夾子,但實在不容易,最後還是用手拼拼豆,完成美麗的角落生物和陀螺。

💜毛線區:S8分別用黃色繞出兩個大小毛球,把毛球變成鴨子,將鴨子用長線綁在交叉的竹棒上演魁儡戲。第二天,練習綁麻花辮,老師幫忙變成蝴蝶結並黏在夾子上,漂亮作品是要送給漂亮媽咪的。

💜六形六色區:S11和S14分別選了帆船和花朵。S11尚無法看圖仿作因此選擇直接在說明圖黏貼。S14先自由創作花朵,又仿作說明圖上的花朵,除了對角線的部份需要一些指導其餘可獨自完成,在撕貼及黏貼的能力,也明顯進步許多。

💜美勞區:S16先在兔子身上用毛線繞十字點綴,再將可愛兔子黏貼在西卡紙上,接下來便進行創作,畫了小花,剪了白雲,未完成的部分,下次再繼續囉!

💜加加積木區:第一次來到加加積木區的S1,先從小花開始練習,完成了小小花園。第二個作品是數字1,由於說明圖不易辨識,因此老師一對一指導一橫一直的擺放加加積木,最後將結合的作品取了一個響亮名字~1號的遊樂園。

💜拼圖區:S3先選擇了63片有底圖的拼圖,老師陪伴一段時間後離開,他便不再繼續,而是選擇了12片拼圖獨自完成。第二天,在老師更多的陪伴下,完成了63片有底圖的拼圖。

2025年3月14日 星期五

113-2 第5週0310-0315

教學活動:

這週學習區活動,一起來看看小百合專心的模樣。

😊0310學習區活動進行

😊0311學習區活動進行

😊0313學習區作品

💜「拼豆區」:S18在拼豆區延續上週的立體作品,零件比較細瑣,獨自工作時容易被周遭事物吸引注意力,後來老師陪伴下可以專注,顏色及細節都會注意,能無誤的排列出不同的組合,作品她很喜歡,專注是S18這次在拼豆區最大課題!S20是小班的小姊姊,這次在拼豆區練習將豆子正確放置在模板中,老師在旁邊引導2次後可以獨立工作,最後努力完成愛心鑰匙圈,配色很有自己的風格,第二天也練習排列相同長短的數量,成了一個綠色的吊飾,看到作品她非常喜歡喔!

💜「串珠區」:選串珠區的S1在拿珠子穿線部分,可以順利完成穿的動作,表現不錯序列的部分則需要老師在旁邊提醒,整體而言,他的小肌肉動作及視覺手眼協調的部分比之前孰練,完成二條好看的手鍊,要給他拍拍手喔!S7則拿出上學期他在展示中的作品,很明確的表達要做一條相同的手鍊,手鍊是雙細線,珠子的孔洞小,老師問是否要更換顏色?或是換個花樣?但是S7想要左手右手各帶一條一模一樣的手鍊,很有自己想法喔!

💜「語文區」:S16在語文區選姓名畫,老師希望大班的她能夠加入纏繞元素做個挑戰,之後從參考書及同學作品中得到靈感,表現不錯,也佈置出很棒的花邊,做出漂亮的姓名創意畫!S17第一天請假,第二天她看到選此區的同伴了做了的姓名畫,她也想挑戰,可能工作時間比平時短,所以在設計線條的描繪的部分不像往常一樣的細緻,在框框的佈置上,S17很有自己的想法,並且可以明確表達出來,老師覺得很棒!

💜磁性()積木區:中班小哥哥真是一個可愛的小孩,還記得上學期的時候在小樂高區做了非常多台的小車,這一次利用了各種有磁性不同形狀的積木拼湊出一台車後,接著做好第二台 第三台,感覺非常喜歡車隊;之後也排出數字321跟英文H,相較於之前第一次在磁性積木區的工作表現,可以減少老師陪伴時間,越來越進步,要給他拍拍手!小班妹妹能快速選出要排號碼(自己的座號),能拿出需要的形狀磁力片,整齊的疊放在一起,在把磁力片貼在小白板上時,需要老師在旁邊提醒拼貼的位置,之後陸續完成了08,越往後需要的幫忙越少,很棒!她非常的開心完成作品。

💜「光桌區」:中班小哥哥超棒的,很有自信,做出多元的圖案,每一樣都有他的想法,中間有一部份是小班時在六形六色時做過的蜂巢,他真的很喜歡蜂巢,在識圖和手眼協作部份表現都很好,這周工作情形很專注,要給他拍拍手喔!

💜「毛線區」:S15這一次練習使用纏繞,在六支冰棒上繞出類似蜘蛛網的圖騰,老師在旁陪伴的時候,可以繞出正確的樣貌,完成的作品配上一顆粉橘色的小毛球,變成一個很漂亮的吊飾,S15看到兩個作品互相結合成一個裝飾品,非常的開心,成品也很美麗。

💜La-Q區」:小班小哥哥第一眼就相中了恐龍的圖案,感覺是一個恐龍迷呢,對自己所選圖案非常的有信心,在老師引導可以看說明圖做出第一隻恐龍,僅需老師一些調整,之後也能夠仿照做出第二隻恐龍,加上直角轉接頭,變成一隻立體的恐龍,表現非常棒喔!

💜「拼圖區」:中班小姊姊第一天請假,第二天挑戰沒有底圖的54片的拼圖,能夠靜下心和專注在工作上,沒有被周遭影響,同學經過時都會想跟她一起拼個幾片,完成後和另外二位同學的拼圖,變成一幅超大作品,老師覺得她的人緣真的非常好喔!

💜「六形六色區」:小班小姐姐能專注認真在工作上,也很快可以決定自己要做的圖案,組裝火箭時也有自己的想法,加長火箭的機身,是一個識圖能力和邏輯都能融會貫通的孩子,表現優秀唷!

💜「加加積木區」:S13這一次太令老師驚艷,之前在加加積木區時,需要老師在旁邊引導鼓勵,這一次看說明圖幾乎可以獨自完成,非常專注,動作迅速,還能夠轉換顏色,做出第二隻彩虹馬以及愛心的圖案 作品非常的美喔,要給她大大的掌聲。

💜「城市積木區」:城市積木的作品非常的美,整體結構非常完整,作品令人驚艷,S5S19二人可以事先互相討論,協調各自完成自己想做的建築,最後能將作品加以結合,變成一個城市社區型態,作品很受好評喔!

💜「彈珠軌道區」:S9的理解力非常好,尤其在辨識說明圖上,幾乎不需要老師的協助,可以準確地做出彈珠軌道的兩個關卡,這一點非常的棒,在過程中有時會離開區域去找城市積木區小朋友玩,可以再改進,期待測試時彈珠可以順利的過關。

💜「美勞區」:老師發現中班小哥哥在決定自己要做的作品時,越發的有想法,在美勞區開始之前,能夠很確定自己要做什麼,之後也能跟老師討論後續,在剪雲朵上非常細心慢慢剪出轉彎的部份,一步一步的完成開心的恐龍,作品超級棒的!小班小妹妹在做螃蟹光碟的創意圖時,老師協助畫出螃蟹的腳和螯,塗色時比較心急,不過之後在做風鈴花時,剪刀使用有進步,能做出漂亮花瓶作品,這次的二個作品,她都很喜歡喔!

😊0310假日分享

😊0311練習拍畢業照

😊0314拍畢業照及團照側拍

😊113-2第5週體能運動時間

這週我們持續訓練平衡、跳躍和跑步,在沒有下雨的週二,除了運動,還在操場旁草地上觀察到各種不同植物,還和茉莉班用膠帶反摺做佈置,一起運動和玩,就是子最愛的活動。

😊0312戶外踏清-親山教育~政大藝文中心

今天配合學校親山教育活動,提早800準備,810換鞋集合,820出發,感謝大部份家長能讓小朋友準時到校,也感謝志工家長:栩溱阿嬤、芷安阿嬤、琦琦外婆和晴晴媽媽,陪伴老師一起照顧小朋友,雖然只有四位家長,但是超級給力,給老師很多助力,百合班有您們真好。

😊0313大掃除

小百合認真工作,真有樣子,將百合班教室桌子椅子擦拭的好乾淨,回家也可以多讓他們動手做家事,是最好的手腦發展練習喔!

😊5週其他活動

😊20250314小百合的向日葵(美勞)

這學期開學到現在,透過操場的觀察、小朋友假日分享、網路上旅人春天的遊記分享,我們完成了水墨水彩的櫻花作品~春天來了,這二週還做了小百合的向日葵美勞作品,這個作品有三個任務,練習使用剪刀剪花辦、序列+放射狀黏貼的練習,為了這個作品,大家前一週就一起欣賞向日葵的生長及藝術家的作品,也利用零碎時間練習剪花辦形,一起來欣賞小百合的作品。

 

  

2025年3月4日 星期二

113-2 第4週 0303-0307

 ★0303 慶生與假日分享

今天是3月份的慶生會,讓我們一起祝福琦安、沛鴻、晨佑、恩希和靖原 生日快樂!



💜光桌區:小班的S12可以獨立完成火箭和雪花,對於蝴蝶造型的拼貼仍需要大人一對一指導,但已有對稱的概念,會跟著老師仿作,很不錯唷!
💜黏土區:這次S13獨自一人在黏土區做柳樹與花朵。先將柳樹的底圖畫好,再將搓好的綠點變成柳葉、塗白膠黏貼,完成柳樹圖。粉藍色花朵是用白色和一點點藍色調和而成,花型漂亮色彩柔和,再用馬賽克妝點外框,整個作品真是美呆了。
💜La-Q區:S7習慣有人跟他一起在學習區工作,經觀察,還是必須挑戰獨立作業,因此,這次一個人來La-Q挑戰。剛開始,信心稍嫌不足,從平面到立體的轉折處,需要老師從旁協助,後來完成了立體火箭和汽車,越做越棒!
💜磁性(力)積木區: S6完成了很多作品,包括立體蛇、小企鵝、汽車和松鼠。過程中,能清楚辨識等腰和直角三角形的差異,一個人很快的將進化版的立體蛇和其他作品都完成了。💜KAPLA區:S4和S5兩人合作,很有想法的做出了飛機和機場。S5的機場(三角形立體房子)並不容易,需要極大的細心與專注力,過程中因嘉琪老師的協助,雖然失敗一次,但還是完成了機場,可惜在第2天的獨立操作時,機場不慎又倒了,礙於時間,最後蓋了游泳池及機場連接道。S4很有耐心的獨立完成了機場的飛機、機場跑道和餐廳,值得讚賞之處是自己從平面圖中完成了立體飛機,很棒唷!
💜串珠區:小班的S10和S20是第一次來到串珠區,兩人很開心的串手鍊、項鍊,但就在老師離開後,所有的大珠小珠都散落一地,又在老師的陪伴下完成了撿拾與分類珠珠的工作。兩人自己選色,不會被說明圖的顏色影響,對於雙色雙珠序列的要求,仍需要一對一提示與協助,最後都完成了漂亮的鍊子。
💜骨牌區:大班的S16和S17輪流從第1關開始挑戰,一天的時間,兩人挑戰到第6關。過程中,S16第3關的直角轉彎處,S16第6關的三分岔,因失敗再來一次。兩人還會互相幫忙,互助合作的態度很棒!
💜智高區:沒人討論無人干擾的S9,整個創作過程的表現真的很棒!可以從平面說明圖完成立體車子和自創陀螺,第二天完成了愛心還巧思的做了立架,他的作品真是豐富了智高區。第二天才加入的S14,轉動智高零件的力道稍弱,教堂的大門是在老師的協助下完成的,其餘部分很有耐心地慢慢做,不受身旁影響很棒唷!
💜拼豆區:坐在同桌工作的S15和S18,會彼此分心受影響,在分開後,工作進度及專注力明顯好了許多。S15在分開工作後,專注力明顯提升,許多完成了佩佩豬吊飾和星星陀螺,第二天練習用夾子夾拼豆,速度雖慢了一點,但願意挑戰新事物的勇氣很棒!S18選擇了立體蛋糕。過程中,因相近的淺紫和淺藍色錯放位置需要調整,又因拼豆掉落需要重來,原本想放棄的她,在老師的鼓勵與要求下,下周將會繼續努力,立體蛋糕待續……。
💜毛線區:面對新事物S1願意挑戰並找老師幫忙,這一點是非常棒的。這次練習毛線繞瓶子,練習剪紙做立體花,過程雖都有老師陪伴,但精神可嘉。貼心的他要將漂亮的作品送給媽咪唷!
💜六形六色區:S3看了說明圖,做出火箭。火箭下半段是利用梯形、菱形、三角形組合而成,對S3來說有點困難,經協助完成了作品。
💜美勞區: S19鎧綸幫自己的作品取了名字「小花的房子」。在兔子身上先用毛線繞十字點綴,再畫出大大房子後,又利用各種零散素材做了門、窗等物件,處處有巧思,小手真是靈巧啊!
💜加加積木區:有了上學期的經驗,S2會在加加積木區獨立創作,看他一橫一直的擺放加加積木,機器人漸漸成形,最後還取了一個響亮名字~帥氣恐龍厲害機器人。
💜拼圖區:S8和S11分開拼拼圖,S8分別完成了48片和63片的公主拼圖。過程中會因不要別人幫忙提高音量說話,提醒後會靜靜地獨立地完成漂亮的作品。S11有了上學期的拼圖經驗以及家中的練習吧!這次在拼圖的表現真是令人驚豔,可獨立完成35片和63片(有底圖)拼圖,拼拼圖的能力明顯大躍進。



一幅美麗的向日葵畫,包含了剪工、認識放射狀和序列的練習,您發現了嗎?
請您在欣賞的同時,給身邊的孩子一個鼓勵與讚賞。