今天進行6、7月的慶生活動，
全園一共有5位壽星，
祝福你們~快樂長大喔!
最後一周的學習區活動，
大家要把握機會，
好好創作喔!
運動時間，
一起跑跑、跳跳吧!
周一假日生活分享，
相片都在這個相簿裡。
🍄🍄🍄🍄🍄
2026年5月31日 星期日
2026年5月26日 星期二
114-2 第16週 0525~0529
✅0525-週一的「假日生活分享」是孩子們非常期待的時光。這項活動不僅能增進同儕互動，更是訓練孩子口語表達邏輯、思維組織力與上台自信心的重要契機。
為了幫助孩子在台上能更清晰、有條理地表達，邀請您在週末與孩子聊天時，扮演「引導式聽眾」，運用「故事五要素」陪伴孩子進行簡單的口語練習：
📍 【地點】：我們去了哪裡？（例如：大安森林公園、外婆家）
⏰ 【時間】：是什麼時候去的？（例如：星期六早上、傍晚）
👥 【人物】：和誰一起去呢？（例如：爸爸媽媽、妹妹）
🎡 【事件】：做了什麼好玩的事？（例如：野餐、騎腳踏車）
🥰 【感受】：心情和感覺怎麼樣？（例如：很開心、雖然累但很有趣）
透過生活中的對話堆疊，孩子能逐漸內化完整的說話語序。期待週一聽到寶貝們充滿活力、有條理的精彩分享！謝謝您的親職合作。
✅0526到操場運動，小朋友或跑或跳或攀爬，在陽光下盡情地揮灑熱情揮灑汗水，跟夥伴一起遊玩，是他們最開心的事。
✅學習區時間-
💜「光桌區」：S2自己看圖做了蘋果、蟲、火箭、貓、鴨子、飛機，看圖仿作能力強，空間知覺、形體辨識與視覺搜尋能力發展得很好。也能正確數出蘋果使用的數量，具備點數與基數概念。只是在塗蘋果顏色時，沒有對照顏色，隨意的塗鴨，有點可惜了。
💜「城市積木區」：S3/S14兩人想做恐龍樂園，先做圍牆，在布置裡面的隔間，過程中能朝著共同目標一起努力，輪流、分享與溝通協調能力佳。兩人一起開心的完成作品。
💜「Kapla木片區」：S20看參考圖做了房子、馬路、方塊、樹。過程中漸次向上或平衡堆疊的結構，需要掌握重心及展現序列與方向的概念。S20能專注在活動中，表現很棒喔!/S11先自己做了高塔的推疊，然後老師引導她延伸出馬路及大門。過程中疊高塔需要非常專注且細微的手部小肌肉控制，S11 能夠獨立完成，她的手眼協調與動作穩定度發展得很不錯。
💜「美勞區」：S13想做烏龜，老師陪她先用鉛筆將烏龜的外形畫出來，再用黑色線筆描邊、上色，然後剪下烏龜形狀，利用廢紙將烏龜變立體。S13 能夠在老師的陪伴下，按部就班、耐心地完成這一連串有順序性的指令，順利發揮潛能，在老師引導下完成較高難度作品。
💜「串珠區」：S17/S18聽從老師建議做珠鍊包包，兩人先串珠當背帶，在縫製扣子當裝飾，最後將開口處縫合。兩人將線精準穿過微小的珠孔，完成一條足夠當作「背帶」的長度，她們的手部小肌肉耐力與視覺追蹤能力非常成熟。而線的穿引、拿捏針線角度、拉線力道控制等精細手部動作，展現出她們卓越的手眼協調性，完成的成品令人驚豔。
💜「毛線區」：S6想做蜘蛛和網子，先製作網子再做蜘蛛，毛線非常柔軟、容易糾結，操作時極度考驗手指的精細控制。在拉線、纏繞毛線的過程中，需要高度的手眼協調及手指捏握的力道控制，這對他的手部肌肉發展是很好的鍛鍊，最後完成可愛的作品。/S15做了車子造形的縫工。在操作過程中，S15 必須一手拿著紙板調整角度，另一手拉線、穿洞。這種雙手各自負責不同動作、卻能同步的協調性，是未來剪剪貼貼的重要基礎。極具挑戰性縫工作品，給她極大的心理滿足與內在成就感。
💜「拼豆區」：S1一開始想做房子，由於拼豆沒依著顏色放置，老師讓他先製作星星，有經驗後，能立刻將這個規律運用到後續的創作中。照著顏色放置拼豆，偶爾還是有幾顆放錯。然後完成房子及底板。S1從「不會到會」的摸索與實踐過程，建立了解決困難的信心！
💜「加加積木區」：S12獨立看圖做了彩虹愛心及紅鶴，有著極佳的空間旋轉概念與圖形辨識能力。她看懂圖片中積木的卡榫方向（橫向、縱向或交錯），並在大腦中進行解碼，再用雙手精確重現。能將小小的加加積木加以組合，她的手指小肌肉力量、手眼協調度、以及雙手分工能力都發展得相當細緻且成熟。
💜「La-Q區」：S8能自發性地「看圖」做了霸王機器人，具備優秀的圖形解碼能力。他能將2D的步驟圖，在腦海中轉換為3D的空間空間結構，並精確找出對應的零件組合，作品令人驚豔。
/S10看圖連續完成做了賽車、直升機、兔子三個作品，能精準且快速地在大量配件中，依據圖卡篩選出不同顏色、形狀的連接件，幾何形狀認知佳，並按照步驟建立正確的空間順序，表現非常亮眼。
💜「磁性(力)積木區」：S4做了立體車子、平面小鳥，過程中能精準控制手部力道，順應磁力的吸扯，展現了成熟的手部小肌肉控制力與動覺感知。/S7先製作遊戲場，然後製作立體的車子，磁力片在搭建大面積遊戲場時容易因碰撞而局部傾倒，而在搭建立體車子時則需要精準對位，S7能耐心的慢慢完成。最後兩人還共同合作完成立方體的建築，在過程中進行溝通、分配零件，展現了社會性合作遊戲的成熟度。
💜「黏土區」：S19看圖一口氣創作出雞蛋、草莓、蕃茄、蛇、魚、義大利麵、海草、海….等等各式各樣的作品。黏土創作非常耗費體力與專注力。S19 能接連做出「各式各樣的作品」，顯示她具備極高的任務持續性與抗分心能力。過程中強烈自主創作的內在動機，讓她深深沉浸在創作的樂趣中。/S16一開始想做立體香瓜，對於香瓜的紋路比例，需要老師引導一下，接著又在老師的陪同下完成了平面的西瓜，還用了其它美勞材料布置邊框。S16讓平面的黏土作品轉化為一幅具備層次感的立體浮雕畫。
💜「Lego小樂高區」：S5自己看圖成功完成了飛機，他對左右對稱、前後平衡、以及重力支撐的概念，已經具備很好的直覺與掌握度。過程中「自己看圖」，能獨立完成備料、組裝到完工。這展現了良好的工作記憶能力，表現很好喔!/S9想做電動風車，過程中老師用手機將圖放大，在鷹架支持下持續探索，展現其科學探究精神，小樂高體積細小、卡榫精密度高，而「電動風車」更牽涉到軸心旋轉與動態結構。S9 在這項任務中展現出高階的認知與動作整合能力。
✅0528今天原訂前往「小坑溪步道」，但老師場勘後發現步道沿途遮蔭較少，考量近日天氣炎熱，加上也有家長提出建議希望改至較陰涼、安全舒適的地點。昨天經與兩班四位班親代表討論後，為兼顧孩子活動品質與身體狀況，決議將戶外踏青地點改為「萬壽橋下」進行踏青活動。
看著孩子們平安、快樂地充實回到學校，老師心中除了感動，最想感謝的人志工家長！謝謝許多家長這一年來常常放下自己的安排，熱心地來到班上協助我們。每次的戶外活動，因為有您們的細心照顧與陪伴，不僅讓老師減輕了許多帶隊的壓力，更讓百合班的寶貝們多了一份最安心的守護。看著您和孩子們溫暖的互動，真的覺得有您們加入志工行列，是我們班最大的福氣，再次向志工家長致上最深的謝意。
2026年5月17日 星期日
114-2 第15週 0518~0522
天氣越來越熱，
我們8:30先到操場運動，
小朋友不要太晚來學校喔!
👧5/19新增26張照片、5/20新增4張照片。
學習區發展歷程~
💜「語文區」：S16先操作了形狀數量的學習單，能正確依據形狀進行分類塗色並點數。接著，她創作了一本名為《兔子樂園》的故事書；在創作過程中，S16非常有主見，畫面構圖也極具個人創意。未來若能引導其將每頁的圖案放大繪製，畫面呈現將會更豐富，整體表現相當優異。
💜「彈珠軌道區」：S9這週獨立完成了第三、四、五關的軌道挑戰。他在閱讀步驟說明圖時表現出卓越的理解力，專注力亦十分集中，全程無需教師協助。完工後，S9還會自主使用彈珠進行軌道測試，極具科學探究精神，同學們也都非常期待試玩他的作品。
💜「Kapla木片區」：S5與S14在木片區共同搭建了許多棟房子，包含十字型、鏤空及平鋪等多元結構。雖然過程中經歷了作品傾倒的挫折，但兩位幼兒互動氣氛融洽，並在遊戲中自發性地為作品編織豐富的故事。兩人的工作態度認真且具備良好的挫折忍受力，值得嘉許。
💜「黏土區」：S7本次參考同儕作品，已能獨立且完整地捏塑出獅子造型。完成後，他主動與教師討論獅子的生存環境，並自主延伸創作出太陽、雲朵及青草，在鷹架引導下展現了極大的進步。/S11這次創作了一棵秋天的樹，在「搓長條」與「搓圓」的線條精細動作技巧上比以往更加熟練，在使用白膠固定時也有所進步，作品呈現十分童趣可愛。
💜「毛線區」：S13這次在毛線區運用「毛線纏繞」與「針線穿引」技巧完成了兩件作品。過程中雖然仍需教師適時協助，但S13展現了專注力與認真的工作態度，表現值得讚賞。
💜「磁性積木區」：S17與S18這次在磁力片區各自獨立完成了兩個立體作品，展現了良好的空間建構能力。過程中，兩人會針對作品的色彩搭配進行討論；完成個人作品後，更攜手合作打造磁力片彈珠軌道，依據說明圖順利組裝完成兩個關卡。看著兩人的合作成果，老師也相當期待試玩她們的作品。
💜「串珠區」：S15為了製作一條長項鍊送給媽媽，在參考同儕的項鍊後，對於珠子的色彩搭配展現出獨特想法。此外，在點數珠子數量的精準度上也有顯著進步，學習態度積極。
💜「拼豆區」：S8在教師的引導下嘗試挑戰難度較高的「合掌屋」作品。在拼組精細豆子時，因速度較快，偶有漏拼或多拼的情形。S8的理解力相當優秀，若未來在操作時能放慢速度、提升耐心，定能挑戰更多高難度的任務。/S12這次選擇製作小惡魔立體眼鏡。教師透過視覺遮蔽的技巧（僅露出欲拼組的部分）提供學習鷹架，配合S12優異的專注力，最終順利完成了精緻的立體作品，表現十分優秀。
💜「城市積木區」：S2與S1在城市積木區先合作運用小積木圍繞成一座大型動物樂園，並嘗試將樂園區分為草食性與肉食性動物區。目前兩位幼兒對於空間規劃與動物住所的分配概念尚在發展中，但對於鋪排動物位置以及配置交通工具展現了極高的探索興趣。
💜「六形六色區」：S20建構了一個高達9層的幾何圖形，且已能獨立熟練地將圖形轉貼至卡點西德與透明片上。在畫面佈置上，S20非常有想法，不僅設計了延伸的周邊物品，還加上了精緻的邊框，表現相當出色。/S19先後創作了風格多元的花朵、星星與獨特的外框，在將卡點西德轉貼至透明片的精細動作上表現良好。這一次的操作時間她展現了高度的認真與耐心，值得為她大力鼓掌。
💜「Lego小樂高區」：S3在小樂高區組裝了一間帶有觀景台的精緻房子。過程中，在閱讀參考圖的細節部分較需教師給予引導，其餘結構皆能獨立建構完成。作品造型美觀且極具空間感，連老師都想住。
💜「拼圖區」：S10這次主動挑戰108片的拼圖，他選擇了梵谷的高難度藝術作品《鳶尾花》。在拼組過程中，他能維持高專注力尋找色彩線索，並展現了「先找出邊框、再拼構內部」的邏輯策略。雖然最後階段需教師陪伴觀察微小線索，但整體展現了極佳的學習韌性與良好態度。
💜「LA-Q區」：S6這次組裝了一台垃圾車與一台嘟嘟車，在零件的選取與拼組上皆能自主完成。由於說明書的圖示較為簡略，雖需教師在旁提供協助，但S6全程認真投入，並在作品完成時展現了極大的成就感。/S4這次挑戰了立體的「始祖鳥」。他先製作出兩份相同的平面結構，再利用正方形與直角轉接頭進行立體化組裝，空間建構能力有進行很好的練習。
周一假日生活分享、
品均到日本玩帶小餅乾回來分享、
周二大班寫名字、
周三畫學習單及玩具分享.....
照片都在這個相簿裡喔!
👧5/19新增5張照片、5/20新增35張照片。
周四要到動物園戶外踏青，
老師介紹各區的動物有什麼?
讓小朋友投票，
決定要去的場域，
1個人有2票。
結果是~
台灣動物區15票、
昆蟲館10票、
教育中心、熱帶雨林區各5票、
鳥園、企鵝館、爬蟲館、非洲動物區0票。
依投票結果當天路線大約會是台灣動物區→昆蟲館→教育中心(看時間夠不夠)
然後到兒童動物區吃吃小點心。
👧明天請做好防曬、防蚊工作，
小朋友8:15前到校，
家人們於9:00在校門集合一同出發，
對了!可以帶小心喔!
天氣好好~
適合出遊的好日子。
我們一到動物園先拍大合照，
然後到第一站台灣動物區，
看看黑熊、石虎、水獺......
第二站昆蟲館，
我們看到好多蝴蝶，
還有獨角仙、甲蟲、竹節蟲.......
第三站點心時間，
原本喊熱、喊累的孩子精神都來了，
大家一起吃吃喝喝，
度過開心、滿足的快樂時光。
👧謝謝今天陪伴的家人們，
下周是最後一次的戶外踏青-政大小坑溪，
歡迎大家一起來走走喔!
老師用玩偶引起孩子的興趣，
從孩子最愛的玩具開始，
打破傳統的刻板印象。
和孩子們討論職業適合什麼性別?
最後引用網路文章介紹『空中女王』，
活動中讓孩子們了解:
不貼標籤：告訴孩子「粉紅色不是女生的專屬色，男生也可以喜歡；變形金剛和汽車也不是男生的專利，女生一樣可以玩得很開心。」
支持選擇：當男孩想玩娃娃或女孩想玩恐龍時，給予正向鼓勵，讓他們知道「喜歡什麼玩具，是由你的興趣決定，而不是由性別決定。」
2026年5月12日 星期二
114-2 第14週 0511~0515
✅5/12我們進行了非常有趣的「剪貼創意畫——我的延伸想像」藝術探索活動。看著孩子們一個個化身為專注的小藝術家，老師內心真的充滿了感動！邀請爸爸媽媽點擊下方的【20260512剪貼創意畫相簿】，一起來欣賞寶貝們的精彩作品吧！
💡 我們的學習幕後故事（教育理念）
這次的活動不只是單純的塗鴉，裡面藏著很多孩子們的發展小秘密喔：
專注的小肌肉鍛鍊：從挑選圖案到沿著線條剪裁，孩子們需要集中注意力、運用手眼協調能力。看著照片中他們精準控制剪刀的模樣，手部肌肉的穩定度真的比過去進步了許多！
美感與想像力的自由延展：完成貼畫後，老師把主導權交給孩子。他們自主選擇心儀的背景底紙，並圍繞著自己選的主題，用畫筆自由畫出延伸的適合的圖案或個人風格的邊框，每張作品都充滿了獨一無二的故事性。
家長們在欣賞相簿時，別忘了和寶貝一起聊聊他的作品，聽聽他畫布背後的豐富世界，並給孩子一個大大的讚美喔！
✅又到學習區時間，大家越來越專注在學習區工作，認真的模樣真帥真美
💜「加加積木區」：S2經由老師示範引導後，能嘗試動手組合，並在老師陪伴下完成了紅鶴與鴨子造型，展現了對建構造型的興趣。最後結合老師製作的水池景觀，完成了具空間感的作品。
💜「光桌區」：S13組合了飛機、草地、房子、帳篷、星星，並和老師一起練習用模板將星星畫在紙上，這孩子展現了極佳的認知轉化能力與精細動作穩定度。多樣的作品顯示其表徵思維成熟。她不僅能理解物體特徵（如房子的結構、星星的形狀），還能將具象事物透過模板進行記錄。
💜「彈珠軌道區」：S8和S19一起組合第三關及第四關，兩人分工合作，一位負責看圖後下指令，請同學拿材料，過程中展現出強烈的組織能力。他能將視覺資訊（看圖）轉化為行動指令，並在團隊中擔任「領導者」的角色。這顯示他具備優異的邏輯思維與任務分配能力。S19能配合拿取材料，但在發展上仍處於較容易被感官刺激（彈珠的滾動、聲音）吸引的階段。希望在人際互動中，逐漸建立完成任務的責任感。
💜「美勞區」：S1想做鯊魚，先用水彩上色，然後用剪貼的方式進行泡泡、魚鰭、牙齒等等的布置，能依著老師指令完成分解後的動作，能練習從「水彩上色」到「剪貼布置」不同美勞技法的轉換，最後完成可愛的作品。
💜「黏土區」：S3能有主見的找到想創作的圖案，反映出他對學習環境有高度的掌控感，是積極學習者的表現；他先用黏土做好一顆鳳梨和西瓜冰棒，顏色的分配的比例還需要練習，透過老師一些引導，最後用紙條進行布置，展現了手部小肌肉的控制力與對空間立體感的探索興趣。
💜「毛線區」：S9之前做的圍巾，有漏針形成空洞，這一次想做毛線球將空洞補起來，很認真地完成8顆毛球。毛線球的製作過程枯燥且重複，能持續完成是良好學習態度的展現，有助於未來在面對困難任務時保持穩定心理素質。
💜「拼圖區」：S11這週完成數字1~5及20片的拼圖，過程中大多有老師在旁引導，整體而言這次在視覺辨別（辨識形狀、顏色細微差異）與視覺完形（從局部想像整體）能力上有顯著進步。學習態度也非常認真。S14能自己完成2幅63片的拼圖，其視覺完形能力與空間邏輯極為成熟。她能從零散的色彩與線條中萃取關鍵資訊，展現了強大的觀察力與「尋找線索」的邏輯推理能力，這在認知心理學中屬於高層次的視覺分析與整合，過程中超認真。
💜「磁性(力)積木區」：S10很快做了立體恐龍和遊戲場，對磁力片的建構有很棒的理解，接著挑戰磁力片的軌道布置，第二關的落差滑道，由於沒有準備好，加上磁力片和滑道組合時需要精細的小技巧，對他來說有點難，導致一度失去信心，老師引導他先將不需要的材料收起來，留下需要的零件，陪他看圖慢慢完成，在成人的鷹架支持下，他能克服心理障礙，將失敗轉化為成功的經驗。S16先做歐洲城堡，接著組合3個沙發放在客廳給樂高人坐，S16 能先完成宏觀的「歐洲城堡」，隨後延伸出微觀的「客廳沙發」，顯示其具備優異的空間層次感。她不只能建構外殼，還能思考內部空間的配置，也反映了其邏輯思維的完整性。
💜「六形六色區」：S17組合了9層及12層曼陀羅圖案，然後將喜歡的圖案貼透明片記錄下來。他對幾何圖形（六角形、梯形、菱形等）的邊長關係與角度拼接有極強的直覺與邏輯，能精準掌握空間的規律性，代表她具備優異的視覺完形與序列概念。S18組合了9層及12層曼陀羅圖案，然後將喜歡的圖案貼透明片記錄下來，她能沉浸其中完成多層創作，展現了極長的持續性注意力與心理韌性，這種「定力」是未來進入學術學習的重要基礎。貼透明片記錄是一個關鍵的轉折動作，不僅享受創作過程，更具備對作品價值的自我認同。
💜「拼豆區」：S4做了星星及蝴蝶吊飾，能完成「星星」與「蝴蝶」，雖然還是有一些誤排，但整體的而言，視覺完形能力有很大進步，他能理解對稱性（蝴蝶）與放射狀結構（星星），並在腦中預演豆子的排列順序，展現了初步的空間邏輯。S5做了墨鏡，墨鏡是一個強調左右對稱的圖形（兩個鏡框與鏡腳）。他能耐心完成結構平衡的作品，代表其視覺空間邏輯發展成熟，能成功確保作品的對稱性，也能在瑣碎的工序中維持專注，成功的完成任務。
💜「Kapla木片區」：S6看圖先做兩座高塔的堆疊，然後進行布置圍牆、樹，他能「看圖」進行堆疊，代表具備良好的視覺辨識與轉換能力，能將二維（平面圖卡）資訊轉譯為三維（立體作品）空間，這是幾何邏輯發展的重要指標。展現了優異的空間結構整合能力與敘事性遊戲的發展特質。S7組合了車子、房子、樹和圍牆，代表他已具備「社區」或「家園」的整體生活環境概念。木片輕薄，極易因碰撞而全倒，他能精準放置，證實其手指捏握力、手部肌肉穩定度已發展得非常成熟。另外在擺放木片時需要高度的視覺與動作整合，活動中展現了很棒的專注能力。
💜「Lego小樂高區」：S20做了一棟房子，一樓是煮飯的地方、二樓是床睡覺用的，窗戶還布置了花。她能區分「一樓」與「二樓」的上下空間，顯示幼兒已具備良好的空間層次感與結構計畫能力，展現了其在空間認知、生活經驗內化、精細動作以及美感與想像力的多維度發展。S15想做兩隻大象，是大象媽媽和寶寶，選擇創作「媽媽與寶寶」通常反映出幼兒內心對家庭依附關係的渴望與安全感，完成過程中易分心，需要老師陪伴，適時將注意力拉回來創作，成功完成作品。
✅溫馨的母親節剛過，5/11的假日分享我們在班上進行了一場充滿愛的小調查。這周到班的 19 位寶貝都在週末與家人創造了美好的回憶！透過孩子們興奮的分享，我們發現 84% 的家庭進行了溫馨大餐，過半數的小朋友也甜甜地和長輩一起分享蛋糕。最令老師感動的是，竟然有將近七成的寶貝主動為媽媽和阿嬤搥背、按摩和抓癢呢！看著大家爭先恐後訴說著對家人的愛，百合班的孩子們真的都是體貼又充滿愛的『暖心小寶貝』。感謝爸爸媽媽和阿嬤這份愛的陪伴，讓孩子的心靈如此富足！」百合班，是一個充滿愛與感恩的大家庭❤️
✅5/12和5/13天氣轉晴，我們今天到操場運動，跑步、補充水分、觀察操場邊植物、到時光小屋探險。
✅5/14因為天雨沒有去戶外踏青，我們一起練習體能活動：1.雙腳合併跳，2.平衡走，3.平衡練習5秒以上，4.低姿勢匍匐前進，5.大熊爬（是一種高效的居家體能訓練，透過四肢著地、屁股翹高、膝蓋不著地的動作，能強效鍛鍊全身核心、肩膀穩定性與肌耐力）。
2026年5月3日 星期日
114-2 第13週 0504~0508
溫馨的五月份，
一共有5位小壽星，
祝福你們~生日快樂、健康長大喔!
👧學習區發展歷程~
💜「加加積木區」：S5和S10兩位孩子在加加積木區表現優異，能精確對照說明圖示序完成作品。過程中專注力極佳，並能主動與同伴討論、分享策略，展現了良好的同才互動與鷹架學習模式。
💜「語文區」：S1和S11透過老師一對一的引導，能運用線條描繪出不同圖形。在色彩配置上很有主見，運筆掌控力較以往進步，手部小肌肉的穩定度越來越棒!
💜「Kapla木片區」：S12在木片建構區展現了整體的空間配置概念。雖然搭建過程中經歷房子倒塌的挫折，但能靈活思考，利用圍牆連結兩棟建物，並在庭園中加入木片樹美化，展現了良好的問題解決能力。
💜「磁性(力)積木區」：S8對磁力片建構很有想法，迅速完成了具吊橋結構的建築。在挑戰難度較高的軌道組時，雖一度遇挫，但在老師建議下從基礎關卡出發，成功後更能發揮創意將兩個關卡改良結合，測試彈珠滾動時展現了極大的成就感與耐心。/S14在本次活動中展現了豐富的創造力與空間轉換能力。她首先完成了「鳳梨」、「愛心」與「貓咪」三個平面圖案；緊接著，她挑戰將空間感立體化，運用積木搭建出一個精巧的立體「小遊樂場」。從平面構思到立體建構的過程轉換自然，展現了良好的建構基礎。
💜「串珠區」：S13挑戰序列項鍊任務，在規律序列中展現了穩固的邏輯概念，能獨立完成；在更複雜的雙線序列中，亦能跟隨老師引導順利達成目標，專注力十足。
💜「拼豆區」：S20挑戰拼豆區表現積極，完成了三明治、OREO、冰棒及吐司等多件立體作品，雖然在細微的顏色鋪排上有偶爾疏漏，但在老師提醒後能及時修正，對成品感到非常有成就感。/S19挑戰大型平面兔子拼豆時，初期因色系相近容易混淆，需老師一對一提醒位置；但在進行第二個立體OREO作品時，因有了初步經驗，出錯率大幅降低，很有進步。
💜「Gigo智高區」： S2選擇水果系列、S6挑戰海底世界。兩人在零件辨識與建構上已有基本能力，但自信心稍嫌不足，過程中較依賴老師陪伴。鼓勵孩子下次能多嘗試自主思考，相信自己有能力克服挑戰。
💜「六形六色區」：S4和S16兩人在幾何圖形鋪排上表現出色，已能獨立操作卡點西德與透明片的轉貼。S4延續上次經驗，動作顯得更有信心；/S 16在微提醒下也能精準完成，兩位在學習區創作時的投入態度非常認真。
💜「Lego小樂高區」：S17和S18展現了大班姊姊的穩定性，能自主選定任務並依說明書尋找零件。兩人分工明確、合作無間，工作時不為旁人干擾，專注且安靜地完成精緻的作品，是班上良好的楷模。
💜「拼圖區」：S3挑戰兩組48片拼圖，初期由老師引導「由邊角入手法」及「圖案對應法」，建立策略。在完成第二片時，對老師的依賴度明顯降低，能耐心地對圖找塊，學習態度認真且良好。
💜「LA-Q區」：S9具備卓越的空間建構能力，即便在沒有步驟引導的圖示下，也能僅憑觀察成品圖便獨立完成四輛不同造型的車子。其空間轉化能力強，幾乎不需成人協助，表現令人驚艷。/S15嘗試運用方形及關節零件拼接出多片長方形，並以三角形零件裝飾蛋糕，本次工作過程中，自信心明顯提升，能減少對老師的依賴，獨立嘗試的精神值得鼓勵。
💜「美勞區」：S7嘗試剪貼花朵，在膠水的使用上已駕輕就熟。目前在使用剪刀剪裁弧線，如花瓣時，手眼協調度仍有進步空間，建議家長在家也可多讓孩子練習剪紙，藉由操作經驗促進小肌肉的靈活度。
👧5/5新增26張照片。
今天我們到1樓川堂運動，
先暖身 一下，
再玩想玩的球或飛盤。
👧5/5新增12張照片、5/6新增12張照片、5/8新增19張照片。
周一假日生活分享.、
周二拿康乃馨回家送媽媽、
周三玩具分享日、
周四幫5月小壽星~泓亦慶生、
周五完成的母親節卡片，
照片都在這個相簿裡喔!
👧5/6新增29張照片、5/7新增8張照片、5/8新增10張照片。
👧明天應該是晴朗的天氣，
請8:20前到校，
並事前做好防蚊、防曬的準備，
觀迎大家一起來政大操場動一動喔!
今天目的地-政大操場，
我們先進行接力賽、雙腳跳，
過關後在自由活動，
不管是玩球、吹泡泡、玩古早味童玩、飛盤.....
大家都玩得很開心，
大約10:30氣溫升高後，
我們慢慢走回學校，
更換衣服及喝喝水。
👧謝謝今天陪伴我們的愛心家長喔!辛苦囉!
2026年4月27日 星期一
114-2 第12週 0427~0430
✅0427又是新的一週，孩子們在學習區總是發光發熱，喜歡他們專注的樣子，一起來欣賞他們的工作樣貌~
💜「加加積木區」：S20 原本想嘗試挑戰立體小鳥，之後有調整計畫，獨立創作出兩個人像與溫馨花園。S7 展現高效的執行力，迅速完成雪花後，在老師引導下練習將作品垂直立於底板。兩位大班孩子皆展現優異的識圖能力與建構技巧，能精準將平面圖稿轉化為站立的作品，並將作品加以佈置。
💜「La-Q區」：S5 經歷了嘗試艾菲爾鐵塔的過程，雖後續調整目標，但能自主看圖完成大象、螃蟹及多項平面創作；其零件拆解與組合的靈活度極佳，手眼協調發展成熟。
S10 目標明確想完成客機，過程中展現高度耐性目標明確想完成客機，過程中展現高度耐心，遇到困難能發現問題並主動尋求協助，表現優秀，專注力的續航力有顯著進步！
💜「光桌區」：S19 這次展現了強大的獨立創作與視覺轉換能力，一口氣完成了貓、狗、毛毛蟲等多樣圖案，並能運用模板將作品延伸至紙本，這次的專注力提升很多，表現很好，拍拍手！
💜「城市積木區」：S16、S15 展現優異的同儕協作力，兩位孩子先溝通範圍再進行搭建，從圍牆到內部地景配置皆能和平分工，共同完成豐富的動物園作品，合作精神值得肯定。
💜「Kapla木片區」：S2 學習態度踏實，從基礎樓梯練習起，逐步進階到高塔與圍牆。過程中觀察到其動作穩定度提升，排列從歪斜趨於整齊，手部的精細動作協調進步許多。
💜「美勞區」：S3 在嘗試捲紙裝飾蘿蔔時，雖遇到技巧上的挑戰（無法平貼），但能展現問題解決能力，隨即依老師建議，調整改用剪貼與多媒材美編，後續又完成米奇圖案，創作靈活性很高。
💜「六形六色區」：S11 在老師引導下創作出花草景緻，目前孩子對於形狀的空間轉換（上下方位關係）尚在建立階段，建議家長在家也能陪孩子玩七巧板，強化對圖形重組的感知力。
💜「串珠區」：S14 展現精準的手眼協調，過程中也很專注，除了收尾打結外皆不須老師協助，能獨立完成項鍊關卡。S18 在串珠區挑戰度持續提升，不僅完成指定關卡，更堅持完成個人設計款。其學習堅持度與對作品的責任感非常棒！
💜「Lego小樂高區」：S8 挑戰手動F1賽車，展現優異的自主探索能力，能耐心對照圖示完成複雜組裝。S4 專注於跑車組裝，能依循步驟細心尋找對應零件。兩位孩子在邏輯理解與耐心上都有顯著成長。
💜「Gigo智高區」：S17、S9 兩位孩子在創作魚與水草過程中，透過同儕觀察與模仿學習，互相激發靈感，使整體作品結構更趨完整，團隊互動氣氛良好。
💜「磁性(力)積木區」：S12和S13二位小班對於形狀的空間轉換（上下方位關係）尚在建立階段，所以在平面圖案鋪排上，需要老師引導，S13之後進階至立體車輛，建構邏輯裡有進步，S12之後能流暢地完成家具組裝並加入樂高人進行情境布置，展現了空間配置概念，在家可以多玩形狀版，強化對圖形重組的感知力。
💜「拼圖區」：S1 挑戰12片恐龍拼圖，在老師引導觀察邊角特徵下，逐漸能掌握一些技巧，之後老師陪他再完成20片作品和數字拼圖。建議家長在生活中可多引導孩子觀察圖像細節（如：數字拼圖、繪本圖案找尋…等），提升視覺辨識與邏輯線索搜尋的能力。
💜「拼豆區」：S6 製作美國國旗與角落生物吊飾，展現了極佳的空間方位感與手部穩定度。能持續專注並高效率完成兩項作品，表現非常穩定、出色！
✅0427星期一是小學週會時間，所以我們到室內運動，希望明天是大晴天可以到操場玩，大家要早一點來學校喔！
💗第12週其他教學：這次週一假日分享採小組分享，孩子5個小朋友一組，彼此說說自己的假期生活，還有一些小百合其他活動...
✅0430雖然天氣不好，但我們還是開開心心到台北偶戲館參加今日知性之旅，我們到偶戲館先來張大合照，接著開始今天的活動，感謝所有的家長合作，孩子有安全愉快的校外教學，邀請您細細透過照片看看孩子的可愛笑容。
|
時間 |
活動 |
|
10：00-11：00 |
DIY：貓咪懸絲偶 |
|
11：00-12：00 |
小小偶大世界導覽 傀儡戲、布袋戲、皮影戲介紹及操偶練習 |
|
12：00-13：30 |
中午用餐 |
|
13：30-14：30 |
互動演出-快樂鼠 鄉下老鼠阿土和城市老鼠阿呆David的故事 |
|
14：30-14：50 |
自由活動（地點：中庭廣場/旁邊公園） 14：50集合搭車 |
2026年4月19日 星期日
114-2 第11週 0420~0424
學習區創作歷程~
💜「加加積木區」：S17可以依照圖案創作，整個過程非常有自信，對於圖案的說明，也很能夠快速地了解清楚，邏輯性及閱讀圖案能力都好，也能舉一反三增加作品中花朵的數量，表現優秀。S12第一次在加加積木區，先選了南瓜的作品，在過程中容易搞混鋪排位置，由老師一對陪伴，教她一排一排的看，漸漸能夠理解說明圖，做第二個作品彩虹馬時明顯進步，速度也變快了。
💜「語文區」：S20在小肌肉的力氣上真的進步很多，這次做的姓名紙卡，可以將虛線描繪完成，在內部畫上圖案及著色控制掌控力好，可以看出來比之前做的作品漂亮許多，完成後還是做了一本屬於自己的小小故事書。S4這次在語文區表現進步，視動整合能力更協調，在自己的姓名中輕輕地畫上不同的圖案，著色也控制的很好，整體的編排作品好看，工作的過程也很認真。
💜「光桌區」：S9大哥哥在光桌區挑戰了不同的幾何組合，他在辨識圖形及將圖案轉畫到畫紙上面，不管鋪排的對應和整體能力都表現很好，完成後也能確認每個形狀的數量，還能自己寫出正確數字，表現優秀。
💜「Kapla木片區」：S18在木片區對說明圖理解力非常的好，看著說明圖可以自己獨立地拼好二間屋子和一台車，並且藉由之前同學分享的經驗，學習將自己的作品用圍牆跟道路結合在一起，是個領悟力好又認真的孩子。S10這週在木片區第一天比較沒有辦法靜下心來，所以完成的作品比較少，老師提醒後有恢復認真，依圖呈現自己的房屋作品，下次要更專心工作喔。
💜「磁性(力)積木區」：S15在磁力片區做了兩個平面的作品，第一個作品剛開始需要老師協助，第二個作品就可以慢慢地自己完成，在這一區是第一次的接觸，希望下次可以再來這區挑戰立體的圖案喔。
💜「串珠區」：S5在串珠區完成了第一關跟第二關的作品，第一關在序列的排列上面做得很好，第二關的雙線僅需要老師在旁邊一點協助，他就可以理解，認真工作表現好。S6很少選串珠區，這一次要完成的是第三關和第四關部分，由於用的是雙線，過程中也需要交錯，所以老師花比較多的時間陪伴他完成，他很有成就感，說紅色要自己帶，有花花的手鍊要送給媽媽，非常貼心。
💜「黏土區」：S8真是有天份的孩子，他選擇的是一個完全立體的暴龍圖案，中間需要調色黏土的部分很多，他不僅可以快速地掌握到調色的技巧，而且在恐龍的外形雕塑上面完全自己操作，真的表現非常很好，要給他一個大大的讚。
💜「Gigo智高區」：S1在智高區由老師一對一的陪著找零件開始，然後練習組裝。在工作中態度很認真，也可以好好跟老師配合，所以完成了一台小小的船，他很開心，也很喜歡自己的作品。S16這次在Gigo區要做的是螃蟹和螃蟹爸爸，剛開始看著說明圖拿零件的部分做得還不錯，在組裝的部分需要老師比較多的協助，手指頭比較沒有力氣，這個部分可以透過在家多幫忙做事，增加小肌肉的力氣，最後完成可愛的作品。
💜「六形六色區」：S14在這一區練習鋪排不同的幾何圖形，她在辨識圖案能力上表現不錯，因為有之前的經驗，可以快速將作品結合，變成了一幅畫，表現非常的認真。
💜「Lego小樂高區」：S13在小樂高區表現不錯，開始有大班姊姊幫她找好小狗狗的零件，組裝的部分由老師引導她看著說明書，從步驟一開始工作，她的理解能力還不錯，小禮物的部分則有跟老師一起練習找小零件，學習區工作很認真喔。
💜「拼圖區」：S7這次在拼圖區選的是63片的拼圖，可能對拼圖的經驗比較少，所以探索圖案關聯上花比較多的時間，但是他的態度認真，也可以持之以恆，最後獨力完成一幅拼圖作品，他說下一次還想挑戰。S2這次先練習了兩個小的拼圖，他對拼拼圖的概念較少，對於邊邊跟中間的拼圖片沒有辦法快速的分辨，之後老師待在旁邊，陪伴下完成了兩幅宮西達也的恐龍拼圖作品。
💜「拼豆區」：S11這次在拼豆區做的過程比之前順利很多，雖然還是需要老師陪伴，但是放拼豆對準部分進步了，完成了一個公主的作品跟底座，她自己很喜歡。S3在拼豆區做的是小貨車跟小輪船，在做的過程中態度認真，有時候需要老師小小的調整，但是以小班來講，表現很不錯，他也很喜歡自己的作品變成鑰匙圈的樣子。
💜「美勞區」：S19這次在美勞區選的是捲紙的工作，她選擇的外圍圖案是紅蘿蔔，捲紙的時候由老師先引導她做一次，之後就可以掌握得很好，小肌肉的控制明顯進步很多，這一次工作也很認真，要給她拍拍手喔，作品也好看。
運動時間，
我們先暖身一下，
接著和好朋友一起玩。
👧4/21新增26張照片、4/22新增24張照片。
周一假日生活分享、
老師說故事。
周二國小翻轉教育時間，
我們一起去家長會玩遊戲，
過關的人就可以選一個禮物或餅乾，
⊙◇⊙其實大家通通有獎啦!
周三練習比劃視力檢查的方向、
畫學習單、
玩具分享.....
周五趣學藝和家人一起創作的陶土作品來了，
我們和作品一起拍照，
照片都在這個相簿裡。
👧4/21新增19張照片、4/22新增35張照片、4/24新增7張照片。
👧明天要戶外踏青，
請穿運動服，
水壺要有背帶。
8:20前到校，
防蚊、防曬等防護工作要事先做好喔!
今天戶外踏青的地點是景美溪往政大方向，
我們沿途看看植物，
第一站來到籃球場玩團體遊戲、練習爬樹，
第二站攀爬小波，
小朋友個個手腳靈活順利過關，
大家在政大籃球場開心嬉戲。
謝謝陪伴的愛心家長。
👧4/24新增21張蓉蓉阿姨提供的照片。
👧明天要兒童社區篩檢，
小朋友請不要請假，
8:00入園喔!
今天順利完成兒童社區篩檢，
謝謝家長配合。
後續如果有需要複檢，
會再通知喔!
訂閱：
文章 (Atom)