經過幾次的練習，孩子們拿麥克風不再畏懼，這次大家都說得很好，表達時內容明確、口語清楚，侃侃而談的表現很棒唷!
在新舊生的百合教室裡，老師還是得再次說明智高區的使用與方式，不同的是老師給直升的孩子任務的挑戰-看說明圖拚數字。
過程中，很多孩子來找老師幫忙，尋求解決，老師雖忙碌但也讓孩子學習等待，對於小班的新生則是去感覺玩智高的樂趣。老師相信，在不斷練習與指導下，我們的寶貝可以越來越愛玩智高。
利用上週拼出來的數字，今天練習1對1數數、玩了簡單的加法遊戲，因為人數不多，大家參與的機會反而多了，真好。
晨光時間，孩子們發現木箱的邊角有一隻小蜘蛛，引起一陣騷動。接下來，放生蜘蛛、師生一起討論尊重生命的重要，利用網路影片引導孩子畫出蜘蛛……，這突如其來的機會教育也讓孩子學習尊重生命、保護自己。
運動之前，讓孩子拿蠟筆做線條的練習，專注的神情真棒!
孩子漸漸熟悉教室裡的日常與活動，我們開始引導各區的使用，讓舊生溫故知新、讓新生充滿期待。十月即將到來，期盼孩子們能從選擇到決定，從探索到找到喜好。
先在教室說明角色扮演及遊戲規則，在地下室又提醒了安全事項。
遊戲前，戴上黑色髮圈是貓，尾巴有藍帶子的是老鼠。
呼口號：我是貓，喵喵喵；我是老鼠吱吱吱，貓捉老鼠，倒數六、五、四、三、二、一秒，貓就開始捉老鼠了唷!
一個簡單的遊戲，就讓孩子齊聲吶喊加油！加油！加油！
利用網路資源給孩子們多一點玩骨牌的動機，經由仿效、透過練習、提升創造能力，其實，骨牌是很好玩的。
串珠或拼豆都經過老師的分類，整齊的排列在盒子裡，透過使用方式的介紹，創造出實體作品。許多直升的孩子都迫不及待的想要動手做呢?
語文區，除了閱讀書本的使用與擺放，老師教導孩子如何使用手提CD收音機，藉由流程圖提供孩子獨立操作。
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